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                大班數學活動----年媽媽的一家

                   作者:    瀏覽次數: 390   返回

                大班學習活動:年媽媽的一家
                設計意圖:
                班上有部分孩子再過幾個月之后就即將升到小學成為一名小學生了,在老師給孩子們滲透小學的一些知識時,很多孩子就提出了這樣一個問題:“老師,幾個月是多久???有多少天呢?”面幼兒對于“年、月、日”這樣抽象的要領掌握起來有很大難度,而數學教育能激發著孩子多方面智能的發展,因此,我從孩子們的問題入手,設計了這個“年媽媽的一家”這個活動,將“年、月、日”人物化并帶入到故事中,設計十二座漂亮的月房子,以禮物的“形式”出現,以童話般的生動形象的畫面展示了12個月、大月、小月、365個日娃娃等場面,使原來抽象、復雜的概念變得具體、簡明、易于理解,為幼兒更好地理解“年、月、日”這一抽象概念。
                活動目標:
                     1、運用欣賞故事的方法,初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之間的關系;了解一年有12個月,一個月有3031)天,一年共有365天。
                     2、、在動手操作中,知道日歷等是記錄或查看日期的工具;學習查看它們的方法。
                     3、在游戲中,萌發探索新事物的興趣。
                活動準備:
                     1、字卡(年、月、日)各一份、自制外型似房子的1月—12月的月歷(大 月、小月、2月房子大小有區分);年歷、臺歷和掛歷各一份;
                     2、小字卡(年、月、日)和數字卡片(12、28、30、31、365)鉛筆、人手一份;幼兒自帶年歷一份;
                     3、2008年年歷人手一份;背景音樂;
                活動過程:
                一、以做客的形式,引導幼兒觀察十二座“房子”,引起興趣。
                1、說一說,你發現了什么?
                1)師:今天,孫老師請年媽媽的一家到大一班來做客。小朋友,想不想知道都有誰?(出示“年媽媽的一家”教具)
                2)師:小朋友們,年媽媽的一家可真多呀。一月來了,二月來了,三月來了,還有誰來了?你們看它們像什么呀?它們是一樣大嗎?
                2、哪幾座房子大,哪幾座房子小,最小的是哪一座房子?
                師:小朋友們,哪幾座房子大,哪幾座房子小,最小的是哪一座房子?(幼兒個別講述)
                教師小結:一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月的房子大,是大月;四月、六月、八月、九月、十一月的房子小時小月;二月的房子最小是最小月。
                二、“年媽媽”的禮物——出示數學卡:12、28、30、31、365,猜猜與“房子”有什么聯系,明確探索任務。
                1、打開禮物,幼兒擺弄數字卡并認讀。
                      1師:小朋友真聰明呀,年媽媽很開心,給每位小朋友帶來了一份禮物。這些禮物里也藏著秘密呢,打開來看看吧。 
                      2)師:咦,年媽媽的禮物可真特別,這些字寶寶你們認識嗎?你們自己讀一讀。
                2、數字與房子的關系(鼓勵幼兒大膽想象)
                        師:孫老師聽到小朋友讀的很認真。那我再來考考你們,比比誰聰明?你們手中的數字寶寶與老師這里的房子也藏著秘密,會是什么呢?(動腦筋,想一想。)
                三、聽故事“年媽媽的一家”。(幫助幼兒理解年、月、日的概念,了解數字之間的關系。)
                1、教師利用大字卡(逐一出示)講述故事,引導幼兒發現大、小“房子”里日娃娃數量的差異和聯系。
                       師:小朋友們很會動腦筋,說得都很好,讓我們一起聽聽故事里是怎么告訴你的。(背景音樂,邊講邊出示相應字卡)
                    2、幼兒操作小字卡、數字卡來回答問題:
                        師:小朋友們,故事里面
                1)年媽媽的孩子叫什么名字?(年)年媽媽共有多少個日娃娃?(365
                2年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?(12)年媽媽給房子起了什么名字?(月)
                3)大月房子有哪幾座?(1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月)為什么這些房子比較大?(每個月都是31天)
                4)——小月房子有哪幾座?(4月、6月、8月、11月)為什么這些房子比較???(每個月都是30天)
                5)——最小的月是幾月?(2月)為什么二月房子是最小的?(因為只有28天)
                四、游戲:尋找節日的數字朋友 (學習查看年歷的方法。)
                1、認識日歷、臺歷和掛歷。
                   1)師:小朋友你們可真棒,又發現了這么多關于日歷的秘密,現在咱們來玩一個找節日的數字朋友的游戲吧。
                    2)比如:今年的圣誕節是什么時候?(20081225)那我們先看年——2008(寫在表格中);后看月,是12月直接翻倒臺歷的12月份;(事幾月就按順序翻倒幾月)再看日,是25日就在12月者一頁找出數字25。(寫在表格中)
                2、幼兒嘗試在年歷上找節日和自己的生日(圣誕節1225)。
                師:有一些節日寶寶的數字朋友不見了,用你們學過的本領來找找吧,用筆      把你找到的數字圈出來,寫在你的記錄單中。
                師:你的好朋友是誰?他(她)的生日是幾月幾日?你能在日歷中找到嗎?
                3、隨著為朋友找生日的日期結束活動。
                活動延伸:請幼兒在區域活動中繼續完成自己的查找活動。
                                                                                  孫樂
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